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研究人员调查了全州阿片类药物危机对教师的影响

文章作者:www.cs-vaccine.com发布时间:2019-10-19浏览次数:1768

当他们的家庭成员与物质使用障碍斗争时,儿童将被忽视的,创伤性和心理健康问题带入课堂,为他们的教师创造一个充满挑战的环境。西弗吉尼亚大学的研究人员通过对49个县的2,205名教师的调查,评估了阿片类药物危机对山区教室的影响。

该研究由WVU教育与人类服务学院学习科学与人类发展系助理教授Sara Anderson进行; Jessica Troilo,科学与人类发展系副教授;和Frankie Tack,成瘾研究顾问和咨询,康复咨询和咨询部临床助理教授 - 结合Anderson和Troilo在儿童发育和家庭系统方面的专业知识以及Tack在成瘾领域的背景。

“许多研究都是基于发展和家庭理论,但弗兰基的专业知识增加了一个新的维度,”安德森说。 “据我们所知,这项研究将是第一次。我不认为其他人采取过这种方法。”

该研究发现,虽然西弗吉尼亚州70%的教师报告说,受家庭材料使用影响的学生数量有所增加,但只有10%的教师有信心知道如何与父母或物质护理人员一起支持他们的孩子。大多数教师的调查反馈表明他们正在经历情绪疲惫,玩世不恭以及缺乏与阿片类药物危机引起的课堂动态相关的个人成就。

“老师的评论非常令人震惊,”塔克说。 “我们希望了解阿片类药物流行病在课堂上的影响,但尚未达到这一水平。大多数学生对成瘾的理解主要集中在课堂上的预防,而不一定是发生的附带损害。“

“我们也看到对学生的影响超出了直接在家中使用物质障碍的人,”Troilo补充道。 “在家里没有这些经历的学生正在目睹他们不习惯的课堂行为;这是我们所谓的与阿片类药物危机相关的更高的课堂压力的第三个主要影响。“

Anderson,Troilo和Tack使用教育,成瘾研究,儿童发展和家庭研究方面的最佳实践,向西弗吉尼亚州教师推荐额外的培训和支持,以遏制阿片类药物危机对西弗吉尼亚州儿童的下游影响。他们将于3月13日星期三向查尔斯顿的西弗吉尼亚州教育委员会提交调查结果。

这项研究的目的是使用这些初步调查结果开发和测试关于成瘾的教师培训模块,Anderson,Troilo和Tack希望在整个州实施它。

“西弗吉尼亚州的老师迫切需要这方面的支持,这正是我们想要提供的,”Troilo说。该报告获得了西弗吉尼亚临床和转化科学研究所(2U54GM-02)的小额赠款以及Kim Horn博士的慷慨支持。这份礼物是通过WVU基金会提供的,该基金会是一家非营利性公司,为大学提供和管理私人支持。